Siempre, de alguna u otra forma, las preguntas filosóficas nos ayudan a buscar los sentidos de la vida individual y la común, y a actuar. En un mundo y un país golpeado, expuesto y abusado, nos perdemos en el camino y nuestras preguntas se enredan en su complejidad. A esto nos enfrentamos hoy, a un presente que sin embargo vamos entendiendo cada vez mejor en sus incontables barbaries y aciertos, pero que cada vez nos cuesta más resistir; nuestro entendimiento y nuestra sensibilidad están cada vez más disociados.

Hay muchos temas respecto a la enseñanza de la Filosofía que son importantes en nuestros días: las condiciones de quienes enseñan, las nuevas dificultades que afectan a los estudiantes, el acceso a libros, entre otras; pero hay algo primero, elemental: Enseñar filosofía requiere, antes que todo, tener garantizadas ciertas condiciones materiales mínimas donde el espacio y el tiempo estén al servicio del pensamiento. No podemos filosofar con nuestros estudiantes en cualquier circunstancia o situación si la sala no soporta el frío o la lluvia en invierno. Con el cuerpo helado se hace más difícil que los alumnos entren en la sintonía que implica el filosofar en conjunto: preguntas diversas mueven distintos pensamientos que interrogan sentidos y prácticas heredadas para leer, a la luz de textos con diversos mundos conceptuales, esas interrogantes y discutir sus posibles respuestas, elaborar argumentaciones, comparar las diferentes ideas y en fin, ser parte de una colectividad que se escucha y que razona, a la vez que se va convirtiendo en un sujeto pensante.

Se necesita tiempo y espacio para pensar, para imaginar, para crear. Desde espacios formales o informales de enseñanza, organización de temas, problemas, corpus, autores y autoras, tradiciones, etc. Un tiempo para el pensamiento. Para que emerjan las posibilidades de algo otro, alguna idea, algún pensamiento que, para llegar a ser, antes ha pasado por otros pensamientos, ha dialogado, conversado, leído, escrito y discutido con otras ideas y otras personas.